Запрет без наказания: белорусские школьники сдают телефоны, но штрафов не будет

С 1 сентября 2025 года в белорусских школах действует полный запрет на использование мобильных телефонов и умных часов во время уроков. Однако Министерство образования делает акцент не на наказаниях, а на разъяснительной работе с учениками и родителями. Устройства сдаются в специально отведенные места и возвращаются после занятий.

Как организован процесс хранения устройств

Министерство образования Беларуси целый год готовилось к введению новых правил. Ранее во многих школах уже действовала практика сдачи гаджетов в начале уроков, теперь она стала официальной нормой.

Процедура хранения:

• Ученики сдают телефоны в специально организованные места (обычно в учительской или на входах).
• Устройства возвращаются только после окончания всех уроков.
• Для экстренной связи с родителями разработан отдельный регламент.
• Детям с хроническими заболеваниями (например, диабетикам) разрешено использование телефона при необходимости.

Цели нововведения: живое общение вместо экранов

Министр образования Андрей Иванец объяснил основные задачи реформы:

• Повышение двигательной активности учащихся.
• Восстановление навыков живого общения между детьми.
• Снижение отвлекающих факторов во время уроков.
• Формирование здоровых привычек использования гаджетов.

Воспитание вместо наказания

Ирина Каржова, начальник управления общего среднего образования, подчеркнула на пресс-конференции 28 августа:

«Школа не только учит, но и воспитывает. Никаких штрафов или конфискаций не предусмотрено. Нарушителям будут проводить беседы, разъяснительную работу, подключат родителей и классных руководителей».

Первая учебная четверть станет адаптационным периодом, когда школы будут особенно активно работать с нарушениями через объяснение, а не принуждение.

«Никаких наказаний в классическом понимании не предусмотрено — только разъяснение, убеждение, работа с родителями и учащимися», — добавила Каржова.

Международный контекст

Белорусский опыт перекликается с мировыми тенденциями. Евгений Машаров, член Общественной палаты РФ, отметил, что похожие нормы действуют в России с сентября 2024 года — мобильные телефоны запрещены во время уроков, но разрешены на переменах и в экстренных случаях.

В России за нарушения применяются дисциплинарные меры (замечания, выговоры), но акцент также делается на поддержании уважения к роли учителей и здорового этического климата в школе.

Развитие цифровой педагогики

Запрет гаджетов в школах актуализирует вопросы цифровой грамотности и современных методов обучения. Для педагогов, которые хотят эффективно работать в условиях ограниченного использования технологий, становятся важными курсы по педагогике, где можно изучить альтернативные методы вовлечения учеников, интерактивные техники обучения без гаджетов, развитие коммуникативных навыков и создание мотивирующей образовательной среды.

Практические аспекты реализации

Для успешного внедрения новых правил школы разработали:

Методические рекомендации по организации сбора и выдачи устройств.

Протоколы экстренной связи для обеспечения контакта с родителями при необходимости.

Программы разъяснительной работы с учениками и семьями.

Систему мониторинга эффективности нововведения.

Ожидаемые результаты

Министерство образования прогнозирует несколько положительных эффектов:

• Улучшение концентрации внимания на уроках.
• Развитие навыков межличностного общения.
• Снижение кибербуллинга в школьной среде.
• Формирование здоровых цифровых привычек.
• Повышение физической активности на переменах.

Вызовы внедрения

Несмотря на мягкий подход, реформа может столкнуться с трудностями:

• Сопротивление родителей, привыкших к постоянной связи с детьми.
• Адаптация учителей к новым процедурам и необходимости усиленной воспитательной работы.
• Технические сложности с организацией безопасного хранения устройств.
• Необходимость альтернатив для образовательного использования технологий.

Влияние на образовательный процесс

Отказ от гаджетов может стимулировать развитие традиционных педагогических методов:

• Интерактивные игры и групповые активности.
• Развитие навыков устной речи и дискуссий.
• Творческие проекты без цифровых инструментов.
• Усиление роли библиотек и печатных материалов.

Международные исследования

Исследования в разных странах показывают неоднозначные результаты запрета телефонов в школах:

Положительные эффекты: улучшение академических результатов, снижение отвлекающих факторов, развитие социальных навыков.

Потенциальные проблемы: ограничение доступа к образовательным приложениям, сложности с экстренной связью, сопротивление цифрового поколения.

Роль родителей

Успех инициативы во многом зависит от поддержки семей:

• Объяснение детям важности живого общения.
• Создание дома правил разумного использования гаджетов.
• Сотрудничество со школой в воспитательной работе.
• Развитие альтернативных интересов и хобби у детей.